Оценка физического и нервно-психического развития ребёнка до 1,5 лет в Новосибирске
Оценка развития ребёнка до 1,5 лет помогает определить, соответствует ли его физическое и нервно-психическое развитие возрастному этапу, а также своевременно заметить признаки, требующие дополнительного наблюдения или обследования.
В первые полтора года жизни ребёнок быстро осваивает новые двигательные, речевые и социальные навыки. Врач оценивает развитие комплексно, учитывая не отдельный навык, а общую динамику.
Во время оценки могут учитываться:
Полученные показатели сопоставляются с возрастом ребёнка и предыдущими результатами наблюдения. Это позволяет оценивать не только достигнутые навыки, но и темп развития.
В первые полтора года жизни ребёнок быстро осваивает новые двигательные, речевые и социальные навыки. Врач оценивает развитие комплексно, учитывая не отдельный навык, а общую динамику.
Во время оценки могут учитываться:
- масса и длина тела;
- окружность головы;
- крупная и мелкая моторика;
- способность удерживать положение тела, сидеть, вставать и ходить в соответствии с возрастом;
- движения рук и действия с предметами;
- зрительные и слуховые реакции;
- понимание обращённой речи и собственная речевая активность;
- эмоциональные реакции;
- взаимодействие со взрослыми;
- приобретение бытовых навыков.
Полученные показатели сопоставляются с возрастом ребёнка и предыдущими результатами наблюдения. Это позволяет оценивать не только достигнутые навыки, но и темп развития.
Стоимость
Ниже представлены доступные варианты услуги
Запись на услугу
Нажмите на карточку ниже, чтобы выбрать вариант услуги, дату и время
Рекомендации по подготовке
Желательно выбрать время, когда ребёнок обычно бодрствует и чувствует себя комфортно. Выраженная усталость, голод или недавнее пробуждение могут влиять на поведение малыша во время оценки.
На приём рекомендуется взять имеющуюся медицинскую документацию, особенно если ребёнок наблюдался по поводу преждевременного рождения, заболеваний периода новорождённости или особенностей развития.
Родителям полезно заранее вспомнить:
– когда ребёнок начал удерживать голову, переворачиваться, сидеть, ползать, вставать и ходить;
– какие звуки, слоги или слова он произносит;
– понимает ли простые просьбы;
– как играет и взаимодействует с близкими;
– как реагирует на звуки и окружающие предметы;
– есть ли навыки, которые появились, а затем исчезли;
– что именно в развитии ребёнка вызывает беспокойство.
Если сохранились результаты предыдущих измерений роста, массы тела и окружности головы, их также стоит взять с собой для оценки динамики.
На приём рекомендуется взять имеющуюся медицинскую документацию, особенно если ребёнок наблюдался по поводу преждевременного рождения, заболеваний периода новорождённости или особенностей развития.
Родителям полезно заранее вспомнить:
– когда ребёнок начал удерживать голову, переворачиваться, сидеть, ползать, вставать и ходить;
– какие звуки, слоги или слова он произносит;
– понимает ли простые просьбы;
– как играет и взаимодействует с близкими;
– как реагирует на звуки и окружающие предметы;
– есть ли навыки, которые появились, а затем исчезли;
– что именно в развитии ребёнка вызывает беспокойство.
Если сохранились результаты предыдущих измерений роста, массы тела и окружности головы, их также стоит взять с собой для оценки динамики.
Как проводится
Врач может уточнить сведения о беременности и родах, развитии ребёнка после рождения, перенесённых заболеваниях, питании и ранее приобретённых навыках.
Физическое развитие оценивается с помощью антропометрических показателей. Ребёнку измеряют массу и длину тела, а в возрасте до двух лет также оценивают окружность головы. Значение имеет не только соответствие показателей возрасту, но и их изменение в динамике.
Нервно-психическое развитие оценивается во время общения и наблюдения за ребёнком. В зависимости от возраста врач обращает внимание на движения, положение тела, действия с игрушками и другими предметами, реакцию на речь, собственные звуки и слова, эмоциональный контакт и социальное взаимодействие.
Часть информации врач получает непосредственно во время осмотра, часть — из рассказа родителей о поведении ребёнка в привычной домашней обстановке.
Результаты оцениваются комплексно. Если обнаруживаются признаки возможной задержки или особенности развития, врач определяет, требуется ли наблюдение в динамике, дополнительное обследование или консультация профильного специалиста.
Физическое развитие оценивается с помощью антропометрических показателей. Ребёнку измеряют массу и длину тела, а в возрасте до двух лет также оценивают окружность головы. Значение имеет не только соответствие показателей возрасту, но и их изменение в динамике.
Нервно-психическое развитие оценивается во время общения и наблюдения за ребёнком. В зависимости от возраста врач обращает внимание на движения, положение тела, действия с игрушками и другими предметами, реакцию на речь, собственные звуки и слова, эмоциональный контакт и социальное взаимодействие.
Часть информации врач получает непосредственно во время осмотра, часть — из рассказа родителей о поведении ребёнка в привычной домашней обстановке.
Результаты оцениваются комплексно. Если обнаруживаются признаки возможной задержки или особенности развития, врач определяет, требуется ли наблюдение в динамике, дополнительное обследование или консультация профильного специалиста.
Показания к процедуре
Оценку физического и нервно-психического развития можно проводить профилактически в течение первых полутора лет жизни, даже если родители не замечают отклонений.
Особенно полезна оценка, если:
– родители сомневаются, соответствует ли развитие ребёнка возрасту;
– ребёнок позже ожидаемого осваивает двигательные или речевые навыки;
– отсутствуют навыки, которые обычно появляются на соответствующем возрастном этапе;
– ребёнок мало реагирует на обращённую речь или звуки;
– имеются особенности зрительного контакта или взаимодействия со взрослыми;
– возникли вопросы по развитию крупной или мелкой моторики;
– заметно отличается темп набора массы тела или роста;
– ребёнок родился преждевременно;
– ранее были выявлены факторы риска нарушения развития;
– необходимо оценить изменения в динамике после предыдущего осмотра.
Особенно важно обратиться за медицинской оценкой, если ребёнок перестал выполнять ранее приобретённые действия, утратил речевые, двигательные или социальные навыки.
Особенно полезна оценка, если:
– родители сомневаются, соответствует ли развитие ребёнка возрасту;
– ребёнок позже ожидаемого осваивает двигательные или речевые навыки;
– отсутствуют навыки, которые обычно появляются на соответствующем возрастном этапе;
– ребёнок мало реагирует на обращённую речь или звуки;
– имеются особенности зрительного контакта или взаимодействия со взрослыми;
– возникли вопросы по развитию крупной или мелкой моторики;
– заметно отличается темп набора массы тела или роста;
– ребёнок родился преждевременно;
– ранее были выявлены факторы риска нарушения развития;
– необходимо оценить изменения в динамике после предыдущего осмотра.
Особенно важно обратиться за медицинской оценкой, если ребёнок перестал выполнять ранее приобретённые действия, утратил речевые, двигательные или социальные навыки.
Противопоказания
Специальных противопоказаний для оценки развития ребёнка нет.
При этом результат одного осмотра не всегда позволяет окончательно судить о развитии. Дети осваивают навыки с индивидуальной скоростью, поэтому отдельный навык оценивается вместе с другими показателями и общей динамикой развития.
Острое заболевание, высокая температура, выраженная усталость, стресс или непривычная обстановка могут временно изменять поведение ребёнка. В таких ситуациях часть оценки может потребоваться повторить после восстановления.
Выявленное несоответствие возрастному этапу само по себе не является диагнозом. При необходимости врач рекомендует дальнейшее наблюдение или обследование для выяснения причины.
Регресс развития: утрата уже сформированных двигательных, речевых или социальных навыков, требует отдельной медицинской оценки и не должен рассматриваться как обычный вариант индивидуального темпа развития.
При этом результат одного осмотра не всегда позволяет окончательно судить о развитии. Дети осваивают навыки с индивидуальной скоростью, поэтому отдельный навык оценивается вместе с другими показателями и общей динамикой развития.
Острое заболевание, высокая температура, выраженная усталость, стресс или непривычная обстановка могут временно изменять поведение ребёнка. В таких ситуациях часть оценки может потребоваться повторить после восстановления.
Выявленное несоответствие возрастному этапу само по себе не является диагнозом. При необходимости врач рекомендует дальнейшее наблюдение или обследование для выяснения причины.
Регресс развития: утрата уже сформированных двигательных, речевых или социальных навыков, требует отдельной медицинской оценки и не должен рассматриваться как обычный вариант индивидуального темпа развития.
Если вам нужна консультация или лечение, запишитесь на приём без выбора услуги. Достаточно выбрать направление и врача
Выбрать услугу